פתיחת התפריט הראשי

שינויים

נוספו 47 בתים ,  21:25, 30 באפריל 2023
אין תקציר עריכה
הטרנספר הוא לכן מעבר מה-know how ל-know how:
 * '''know what''' - אני מסביר תיאורטית, זה הידע. * '''know what''' - מיומנות, ידע מעשי. * '''know why''' - יש כאן כל הזמן למה, למה - אני עובד.
האם הם בהכרח מזינים אלו את אלו?
==לקריאה נוספת==
 * [[המשגה]]* [[גילוי]] ו[[כינוס]] 
==קישורים חיצוניים==
 * [http://praxisisrael.wordpress.com/2008/12/08/%D7%9E%D7%A4%D7%AA%D7%97-%D7%94%D7%92%D7%A0%D7%91%D7%99%D7%9D-%D7%A9%D7%9C-%D7%94%D7%AA%D7%91%D7%95%D7%A0%D7%94-%E2%80%93-%D7%94%D7%94%D7%AA%D7%9E%D7%A8%D7%94/#more-91 מפתח הגנבים של התבונה - ההתמרה], פוסט בבלוג של [[צבי לניר]]. *[http://www.wilsonlearning.com/images/uploads/pdf/Learning_Transfer_Approach.pdf Learning Transfer Model: A Research-Driven Approach to Enhancing Learning Effectiveness] * [[מוטיבציה ללמידה בארגון - תפקיד מאפשר הלמידה]]* [[blog:ההיטל-הרגשי-של-ניווט-סדנה-בעולם-הסבוך|פוסט על התמרה במהלך סדנה של דואלוג]] - [[blog:| בלוג דואלוג]] 
[[קטגוריה:מושגים]]
[[קטגוריה:קוגניציה ארגונית]]
[[קטגוריה:פיתוח ידע ולמידה]]
{{קרדיט|כותב=צוות דואלוג|שנה=2015|short url=https://doalog.co/transfer|alternative-text=}}{{Meta}}

הודפס מתוך מאגר הידע של דואלוג בכתובת: "https://doalogue.co.il/wiki/מיוחד:השוואה_ניידת/12185"

משותף תחת רישיון CC-BY 4.0. ניתן להפיץ באופן חופשי תוך מתן קרדיט לדואלוג וקישור למקור.