שינויים

 * '''לקיים בתדירות קבועה דיון מערכתי-הסתגלותי שבו תוברר המערכה הנוכחית והמצב הנוכחי בקידום האפקט'''. דיון זה יערך בפורום שיתעצב לאורך זמן ויכיל מינון נכון של מנהלים משתפי-פעולה ועובדים מובילים. מאחר ולא כל אדם מתאים לסוג זה של דיון, יש לאפשר את הברירה הטבעית שתשמור בתוך הליבה את החבורה שמאמינה בתהליך ובנחיצותו. במהלך הדיון ידון מצב המערכה הנוכחית ותעדוף המשימות הנדרש להשגת האפקט הרצוי. * '''למידה אמפירית במקום מידע כמותני''' - בניהול מערכה יש צורך בלמידה אמפירית המבוססת על התרשמות בלתי אמצעית, לעיתים על ידי החושים ממש, של המציאות. לשם כך, נדרשת חשיבה כיצד מעמיקים את ה[[חיכוך]] של המערכת ושל המנהלים עם סביבת הפעולה (לקוחות, אתגרים, מתחרים וכיוב'). הצוות המוביל נדרש לנוע בין מרחבים כדי להבין את מצב השגת האפקט, כדי לפתח את הידע הנדרש. הלמידה האמפירית, המאפשרת לפתח ולגבש [[מסגור מחדש|מסגרת]] אסטרטגית מעמיקה, עומדת מנגד למידע הכמותני שבכוחו רק לאשש או להפריך מסגרות קיימות.

{{{!}} cellpadding="5" class="doalogue-table" cellpadding="5"

 * [[המודל המערכתי לחשיבה אסטרטגית]]* [[רעיון מארגן]]* [[ניהול הידע המתהווה]]* [[blog:בחיפוש-אחר-חלופה-לניהול-המשימתי|בחיפוש אחר חלופה לניהול המשימתי]] - פוסט בבלוג דואלוג. * [[קורסים_והכשרות/סדנאות_לדרג_ניהולי_בכיר|סדנה - מניהול פרוייקטאלי לניהול מערכתי]]* [[קבוצת הלמידה]]* [[מודל פס הייצור]]

 * [https://praxisisrael.wordpress.com/2008/12/09/%D7%9E%D7%93%D7%95%D7%A2-%D7%99%D7%A9-%D7%A6%D7%95%D7%A8%D7%9A-%D7%91%D7%A9%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%91%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%91%D7%AA%D7%97%D7%A0%D7%AA-%D7%94%D7%9E%D7%A9%D7%98%D7%A8%D7%94/ מה בין יעילות ואפקטיביות?] - פוסט רלוונטי ב'אתר הלא רשמי של פרקסיס'.* תמיר היימן, [http://maarachot.idf.il/PDF/FILES/8/113888.pdf למידה במטה הכללי,] עמ' 25 - על הפער בין היעילות למועילות בהפעלת האש במבצע 'צוק איתן'. {{קרדיט|שנה=20202017|כותב=צוות דואלוג}}