שינויים

[[קובץ:טמפרטורה.PNG|400px|ממוזער|שמאל|שקף המתאר את מרחב העבודה ההסתגלותית. למעלה נמצא גבול הסבלנות של המערכת; למטה מרחב שבו אין למידה; הבעיה עולה ועמה חוסר הנחת, אם היא אתגר טכני, היא תזכה למענה מהיר ומשקיט את הדעת (הקו הכתום). אך היא יכולה להדחק לכדי [[המנעות מעבודה]] (הקו הירוק). ויסות מוצלח ישמר את הטמפרטורה בטווח העבודה (קו כחול). מתוך: [http://www.edu.gov.on.ca/eng/policyfunding/leadership/pdfs/heifetz.pdf מצגת של רון חפץ] ]]

בין לבין נמצא '''טווח העבודה ההסתגלותית'''. גורמי הסמכות יבקשו להוריד את הטמפרטורה על ידי נקיטה באמצעים הטכניים העומדים ברשותם (לדוגמא - ועדת טרכטנברג לנוכח מחאת האוהלים). לכן, מי שמבקש לחולל שינוי הסתגלותי חייב לדעת כל הסמן כיצד הוא משאיר את הטמפרטורה בטווח ההסתגלותי. וכיצד הוא לא נדחה ממנו - כלפי מטה (בהסטת הקשב ובהסטת המנהיג) או כלפי מעלה (הפיכתו ל[[שעיר לעזאזל]]).