|
|
| שורה 4: |
שורה 4: |
| | |קישור=מסגרת קינפין | | |קישור=מסגרת קינפין |
| | |field_16849Z=חשיבה מערכתית | | |field_16849Z=חשיבה מערכתית |
| − | |field_757qJH='''מסגרת קינפין''' (''Cynefin Framework''), או "מודל המרחבים" מהווה מודל מרכזי ל[[ניהול]] המבוסס על עקרונות [[חשיבה מערכתית|החשיבה המערכתית]] ומסייע בסיווג מרחבי אי הוודאות בחיים הארגוניים ובהבנת סביבות הפעולה השונות של הניהול. המודל נוצר בסוף שנות ה-90 על ידי [https://en.wikipedia.org/wiki/Dave_Snowden דייב סנואודן], במסגרת מחקר שנוהל ב-IBM. המודל מציג חלוקה של הסביבות למרחב '''המוכר, הניתן לידיעה (גם – ״מורכב״), הסבוך והכאוטי.''' | + | |field_451KmU=מסגרת קינפין.pdf |
| − | | |
| − | '''באמצעות מסגרת קינפין נוכל לאפיין את התצורה המערכתית של האתגרים שאנו חווים וכיצד נכון לגשת אליהם.'''
| |
| − | | |
| − | '''לקריאה נוספת על המודל ראו [[מסגרת קינפין|בקישור]]'''
| |
| − | |field_58688a==== '''הכנות''' ===
| |
| − | השקף של המסגרת מסייע מאוד ביצירת המסגור של הדיון. יש להקרין אותו או לצייר אותו על לוח. (להעלות כאן קישור לשקף המצגת המצ״ב).
| |
| − | | |
| − | עדיף לשלוח למשתתפים לפני הפגישה את ההסבר על המסגרת מהאתר.
| |
| − | | |
| − | === '''שלבי העבודה עם המתודה''' ===
| |
| − | | |
| − | ==== '''פתיחה''' ====
| |
| − | מסגור: מנחה הדיון מסביר את המסגרת (כרבע שעה) ומציע את המסגור של הדיון (בחינה של אתגר מסויים לאור המסגרת)
| |
| − | | |
| − | ==== '''שלב ראשון – פירוק האתגר למרכיבים השונים שלו''' ====
| |
| − | כל אתגר מערכתי מורכב ממרכיבים שונים, שלא פעם חונים בנדבכים שונים של המודל. בשלב הראשון אנו נציב אותם במרכז המפה (אי-סדר). ניתן לתאר את האתגר מכיוונים שונים ואין צורך בשלב זה להכריע מהו התיאור הנכון.
| |
| − | | |
| − | ==== '''שלב שני – סיווג המרכיבים למרחבים השונים שלהם''' ====
| |
| − | בשלב זה נדון בכל אחד מן הנדבכים וננסה לשייך אותו למרחב שמתאר אותו באופן הטוב ביותר. ניתן להיעזר בשאלות המנחות בשקף 2 כדי לסווג את האתגרים.
| |
| − | | |
| − | ==== '''שלב שלישי – מיקוד בסוגיות הליבה''' ====
| |
| − | כעת נבין היכן המענה שלנו מספק, או שאנחנו יודעים כיצד לבנות אותו והיכן יש להשקיע תשומת לב יתרה. לרוב המיקוד יהיה על הסוגיות הסבוכות והכאוטיות.
| |
| − | | |
| − | ==== '''שלב רביעי – גיבוש תהליכי המענה לסוגיות הליבה''' ====
| |
| − | בשלב זה נתחיל לתאר את ההתערבויות הנדרשות כדי שנוכל לפתח מענה לאתגר.
| |
| − | | |
| − | במרחבים הסבוכים נדון בגישוש שנדרש לנו: עם מי נרצה לדבר, אילו חומרים נבקש לקרוא, אילו תצפיות נערוך ?
| |
| − | | |
| − | במרחבים הכאוטיים ובסף הכאוס (בין הסבוך והכאוטי) נתאר את הפעולות שנבצע כדי לייצר יותר בהירות
| |
| − | | |
| − | במרחב הניתן לידיעה נדון במציאת מומחה שיסייע, או באיסוף הנתונים והאנליזה הנדרשםי
| |
| − | | |
| − | במרחב המוכר נבקש להבין היכן נמצא הנסיון והידע המעשי להתמודדות עם התהליכים.
| |
| − | | |
| − | ==== '''רפלקציה והסיכום''' ====
| |
| − | בשלב הסיכום כדאי ללכוד את התובנות המרכזיות שעלו בדיון, וכן לדון בהבנות שלנו על האתגרים הנוספים שאנו מתמודדים איתם לאור ההתחככות במסגרת.
| |
| − | | |
| − | === '''תוצרים ואופני השימוש בהם''' ===
| |
| − | תיאור הסוגיות (על גבי מצגת או בצילום של הלוח) יסייע לנו לקיים רפלקציה בעתיד, ויש לשמור אותו כתוצר. בנוסף, ההבנות ביחס לתהליכי ההמשך הנגזרים, הם תוצר הליבה של השימוש במסגרת.
| |
| | }} | | }} |
