תפריט ניווט

שינויים

קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש
נוספו 197 בתים ,  17:11, 7 במאי 2014
אין תקציר עריכה
==מקורות המושג==
המושג למידה בסיסית מושג הלמידה הבסיסית נדון לראשונה בספרו של ד"ר [[צבי לניר]] "ההפתעה הבסיסית", במענה לסוג הלמידה הנדרש לנוכח מצב של [[פער רלוונטיות]]. על פי לניר, הלמידה הבסיסית הינה השלב הקריטי והאחרון בתיאור [[פער רלוונטיות#שלבים בהתפתחות פער הרלוונטיות|שלבי ההתפתחות של פער הרלוונטיות]]. בתיאור זה, הלמידה הבסיסית (''fundamental learning'') ניצבת אל מול הלמידה המצבית (''incremental learning'') המסיקה דבר מתוך דבר ובשל כך איננה מאפשרת לנוע לכיוון חדש לגמרי כפי שנדרש במצבים אלו.
יחד עם זאת, מבחינת [[דואלוג]], הלמידה הבסיסית היא מצב מתמשך הנובע מתוך תרבות ארגונית המאפשרת לגורמים הפועלים בארגון בחינה, ניסוי וטעיהומתוך כך שימור של רלוונטיות לאור סביבה משתנה.  הלמידה הבסיסית (foudamental learning) ניצבת אל מול הלמידה המצבית (incrimental learning) המסיקה דבר מתוך דבר ובשל כך איננה מאפשרת לנוע לכיוון חדש לגמרי, כפי שנדרש במצבים אלואנו מכנים מציאות רצויה זו בשם [[מעבדה דואלוגית]].
==התנאים ליצירת למידה בסיסית==

הודפס מתוך מאגר הידע של דואלוג בכתובת: "https://doalogue.co.il/wiki/מיוחד:השוואה_ניידת/3431"

משותף תחת רישיון CC-BY 4.0. ניתן להפיץ באופן חופשי תוך מתן קרדיט לדואלוג וקישור למקור.