2,173
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
אין תקציר עריכה
{{תא-רשת|מערכת מושגית|מערכת מושגית היא מכלול המושגים המרכיבים את התפיסה בארגון ומהווים חלק מרכזי באופק המגדיר את מרחב הפעולה של הארגון ואופן הפעולה בתוכו}}
{{תא-רשת|מושג|מושג (concept) הוא האופן המילולי שבו אנו תופשים מציאות סבוכה. זאת, בניגוד למונח (term), שבסיסו הוא 'נח', קרי - המשמעות שלו סגורה ומוחלטת.}}
{{תא-רשת2רשת|סוגי הידע בארגון|בארגון קיימות צורות שונות של ידע שיש לדעת למצות את כולן כדי לקדם הצלחה. אנו בדואלוג דנים בידע התיאורטי ([[חכמה]]), המעשי ([[בינה]]), והידע החדש הנוצר מן השילוב בניהם ([[דעת]]).}}
{{מרכזרשת|פיתוח ידע|פיתוח ידע הוא פעולה המתרחשת במהלך התמודדות ארגונית עם אתגרים מסוג חדש. במהלך הלמידה נוצר ידע חדש שמאפשר להתגבר על האתגר. הביטוי פיתוח ידע מתייחס בעיקרו לשאלות הסתגלותיות אודותיהן לא קיים עדיין ידע רלוונטי}}
{{תא-רשת2רשת|גישוש בעולם סבוך|גישוש (to probe) הוא תחילת תהליך הלמידה בעולם סבוך. הגישוש מתייחס ליצירת נקודות מפגש המגדילות את מספר ההיטלים במערכת אותה אנו לומדים.}}{{תא-רשת2רשת|מסגור מחדש}}
{{תא-רשת|סיפור|הסיפור המשותף הוא הביטוי השלם של ידע ארגוני שילובי. בסיפור מגולמים ההקשר של העבודה והבינה הארגונית והוא מסוגל לתאר גם את האיזורים הענניים שדורשים המשך בירור.}}
{{תא-רשת2|פרדיגמות ארגוניות|פרדיגמה היא מצב תודעתי ומעשי שבו שרויה קבוצה של אנשים הפועלים במרחב משותף על בסיס הנחות יסוד מובלעות. תהליך השינוי של פרדיגמות רצוף משברים, ויש להעמיק בו כדי לדעת לנהל שינוי בסיסי.}}
{{תא-רשת|חיכוך|חיכוך הינו מפגש בלתי אמצעי ואינטנסיבי עם מרחב העשיה שתכליתו להביא ליצירת תנאי ידע שיאפשרו את המשך העשיה הרלוונטית בעתיד.}}
{{תא-רשת2|למידה בסיסית|למידה בסיסית היא שלב הכרחי בהתמודדות עם פער רלוונטיות (שחיקה של ההלימה בין האופן שבו ארגון תופס את המציאות לבין סביבת הארגון המשתנה).}}
{{תא-רשת2רשת|מסגרת קינפין|מסגרת קינפין הינו מודל ניהולי המושתת על עקרונות תורת המערכות ומקל על זיהוי אופי האתגר ועל הדרכים הנדרשות להתמודדות עימו.}}
{{תא-רשת|חילוץ|חילוץ הוא תהליך הפיכתו של ידע סמוי לגלוי. החילוץ מתרחש על פי רוב בשיחה או בתהליך יוצר של בעל הידע והופך ידע מעשי לכזה המתגלם במילים ומושגים.}}
{{תא-רשת|היטלים|היטל (projection) הוא פרספקטיבה אחת מיני רבות הנדרשות כדי להבין תופעה סבוכה.}}
{{תא-רשת|ייעוץ במציאות סבוכה|ייעוץ אסטרטגי במציאות סבוכה מצריך מעגלים של [[חילוץ]], [[גילוי]], [[כינוס]] ו[[ניכוס]] בכדי לייצר ידע חדש ולהנחילו במערכת.}}
{{תא-רשת|מעבדה דואלוגית|המעבדה הדואלוגית, כנגזרת ממושג הדואלוג, היא סביבת ניסוי ארגונית המחברת בין יכולות גבוהות ברמת החשיבה התיאורטית לבין אפשרויות ניסוי מעשי למימושן. }}
{{תא-רשת2רשת|פער רלוונטיות|פער רלוונטיות נוצר בארגונים כאשר מתקיימת אי הלימה עמוקה בין האופן שבו הם מתארים ותופסים את המציאות לבין המציאות עצמה. הפער מוליד את [[מרחב ההכחשה]] ואת תופעת [[הפתעה בסיסית|ההפתעה הבסיסית]].}}
{{תא-רשת|ענן|ענן הינו מצב של עמימות קוגניטיבית המאפשר ליצור תנאי חשיבה חדשים ורלוונטיים.}}
{{תא-רשת|ניהול הידע המתהווה|בניהול מערכתי, הידע הופך מאמצעי לתכלית. על כן, יש לראות את תחום ניהול הידע המהתהווה כמאמץ ליבה במערכה.}}
|knowledge-portal
}}
[[קטגוריה:פיתוח ידע ולמידה]]