2,173
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
אין תקציר עריכה
{{מרכזרשת|פיתוח ידע|פיתוח ידע הוא פעולה המתרחשת במהלך התמודדות ארגונית עם אתגרים מסוג חדש. במהלך הלמידה נוצר ידע חדש שמאפשר להתגבר על האתגר. הביטוי פיתוח ידע מתייחס בעיקרו לשאלות הסתגלותיות אודותיהן לא קיים עדיין ידע רלוונטי}}
{{תא-רשת|גישוש בעולם סבוך|גישוש (to probe) הוא תחילת תהליך הלמידה בעולם סבוך. הגישוש מתייחס ליצירת נקודות מפגש המגדילות את מספר ההיטלים במערכת אותה אנו לומדים.}}
{{תא-רשתתארשת|מסגור מחדש}}{{תא-רשת|סיפור|הסיפור המשותף הוא הביטוי השלם של ידע ארגוני שילובי. בסיפור מגולמים ההקשר של העבודה והבינה הארגונית והוא מסוגל לתאר גם את האיזורים הענניים שדורשים המשך בירור.}}{{תא-רשת2|פרדיגמות ארגוניות|פרדיגמה היא מצב תודעתי ומעשי שבו שרויה קבוצה של אנשים הפועלים במרחב משותף על בסיס הנחות יסוד מובלעות. תהליך השינוי של פרדיגמות רצוף משברים, ויש להעמיק בו כדי לדעת לנהל שינוי בסיסי.}}{{תא-רשת|פרובלמטיזציה|פרובלמטיזציה היא תהליך מודע שבו מנכיחים בעייתיות של היבט מסויים באופן שלא מאפשר להמשיך ולדבוק בו. הפרובלמטיזציה היא כלי מרכזי בעידוד תהליכי למידה והסתגלות, כאשר היא מנוהלת בשום שכל.}}
{{תא-רשת|חיכוך|חיכוך הינו מפגש בלתי אמצעי ואינטנסיבי עם מרחב העשיה שתכליתו להביא ליצירת תנאי ידע שיאפשרו את המשך העשיה הרלוונטית בעתיד.}}
{{תא-רשת2|למידה בסיסית|למידה בסיסית היא שלב הכרחי בהתמודדות עם פער רלוונטיות (שחיקה של ההלימה בין האופן שבו ארגון תופס את המציאות לבין סביבת הארגון המשתנה).}}
{{תא-רשת|חילוץ|חילוץ הוא תהליך הפיכתו של ידע סמוי לגלוי. החילוץ מתרחש על פי רוב בשיחה או בתהליך יוצר של בעל הידע והופך ידע מעשי לכזה המתגלם במילים ומושגים.}}
{{תא-רשת|היטלים|היטל (projection) הוא פרספקטיבה אחת מיני רבות הנדרשות כדי להבין תופעה סבוכה.}}
{{תא-רשת|ייעוץ במציאות סבוכה|ייעוץ אסטרטגי במציאות סבוכה מצריך מעגלים של [[חילוץ]], [[גילוי]], [[כינוס]] ו[[ניכוס]] בכדי לייצר ידע חדש ולהנחילו במערכת.}}
{{תא-רשת|מעבדה דואלוגית|המעבדה הדואלוגית, כנגזרת ממושג הדואלוג, היא סביבת ניסוי ארגונית המחברת בין יכולות גבוהות ברמת החשיבה התיאורטית לבין אפשרויות ניסוי מעשי למימושן. }}
{{תא-רשת|ענן|ענן הינו מצב של עמימות קוגניטיבית המאפשר ליצור תנאי חשיבה חדשים ורלוונטיים.}}
{{תא-רשת|ניהול הידע המתהווה|בניהול מערכתי, הידע הופך מאמצעי לתכלית. על כן, יש לראות את תחום ניהול הידע המהתהווה כמאמץ ליבה במערכה.}}