תפריט ניווט

שינויים

קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש
נוספו 3,934 בתים ,  14:29, 28 באפריל 2014
אין תקציר עריכה
מנהל מיהו דרג הביניים הוא- התרשים הארגוני הקלאסי רואה את דרג הביניים כאמצע הפירמידה הארגונית, ומתוך כך שמי שאמורים להוציא לפועל [[אסטרטגיה]] שהתוותה מלמעלה.בפועל, רוב מנהלי הביניים חווים את העולם בצורה שיותר קרובה לתרשים שמשמאל - הם מצויים בין הפטיש והסדן.זו גם נקודה של עוצמה, מאחר שבידיהם להכריע אסטרטגיות להצלחה או לכישלון.
==בעיות שכיחות בקרב ניהול הביניים==
בתרשים שמשמאל, דרג הביניים הוא פונקציה כבדת משקל שמחברת בין שתי הרמות – הרמה הניהולית העליונה שעוסקת בשאלות שהן לא פעם על גבול המופשט([[אסטרטגיה]]), והרמה הביצועית שעוסקת בשאלות של השגרה היומיומית של העשיה. מתוך כך, מנהל דרג מנהלי הביניים נמצא בין שתי ישויות ארגוניות שמתנהלות תחת הגיון שונה לחלוטין. מלמעלה, מתקיים ניסיון לקדם תהליכים כלל ארגוניים ואילו מלמטה יש ניסיון לשמר הלימה לנוכח האתגרים המקומיים העולים מהשטח. מנהל הביניים נדרש בכך להיות וסת ששומר על יציבות המערכת. בצמצום תפקודו לכדי וסת, המנהל מאבד את הייחודיות של הפונקציה שהוא יכול למלא.==דרג הביניים הוא הגורם הקריטי בהפיכת [[אסטרטגיה]] ל[[מערכה]]==חשיבות מנהל הביניים מצויה ביכולתו "לתפור מחדש" את הארגון, עם קידום יוזמות ותהליכים שכורכים יחד את הידע שנוצר בשטח עם ההכוונה של הדרגים הבכירים.
==פיתוח מנהיגות הסתגלותית בדרגי הביניים של הארגון==
נקודת המפתח בהתנעת שינוי ארגוני הם דרגי הביניים שמניעים את השינוי בפועל ולכל רוחב הארגון. דרג זה מהווה את עמוד השדרה של הידע הארגוני-ניהולי, וככזה יש לו חשיבות מרכזית בעיצוב האסטרטגיה ובחיבור בין החשיבה למעשה. הכלים של [[מנהיגות הסתגלותית|המנהיגות ההסתגלותית ]] (חשיפת [[אתגר הסתגלותי|אתגר המפתח]]) ושל [[פיתוח ידע בעולם ]] ב[[סבוך|עולם סבוך]], מאפשרים למנהלים בדרגים אלו לפרוץ את המלכוד שבו הם מצויים לרוב, בין הידע והצרכים שמגיעים מדרגי השטח לבין השפה והנהלים שמונחתים עליהם מלמעלה.==שיטת דואלוג לפיתוח מנהיגות בדרג הביניים==כדי לאפשר לדרג הביניים להתמודד בהצלחה עם האתגרים האמורים יש להרחיב את התפיסה הניהולית ואת סל הכלים שעומדים לרשות המנהל. כאשר המנהל הוא יותר מאשר רק צינור, הוא נדרש לשאול את עצמו – מי אני בתוך הארגון? מה אני מבין ורוצה לקדם בתוכו? מתוך ההבנה של המאוויים הללו, הוא יכול לשוב ולהגדיר את תפקידו ולהשפיע על הארגון כדי לקדם את הידע שנוצר. אם פורטים זאת לרכיבים שונים יש לדון בכמה נושאים נפרדים:*[[פיתוח ידע]] בתוך סביבת העבודה לצורך קידום רלוונטיות תפקודית והשפעה ארגונית (יצירת תנאים לפיתוח חדשנות הקשרית בתוך סביבת העבודה;)*הבנת ה[[מערכת]] הארגונית ויצירת מפת התנהלות אישית–רשתית (ש[[רתימת שותפים|רותמת את הפונקציות]] הרלוונטיות לתהליכים);*פיתוח [[מנהיגות]] והשפעה ארגונית בארבעה מישורים: ביחס לכפופים, לפונקציות רוחביות, לדרגים הבכירים ולמול ארגונים וגורמים חיצוניים;*הטמעת כלים להתמודדות עם מצבי [[אי וודאות]] מסדרי גודל שונים: פעילות במציאות [[סבוך|סבוכה]] ולנוכח אירועים [[[כאוס|כאוטיים]]; {{מסגרת|להמשך הקריאה אודות שיטת דואלוג לפיתוח מנהיגות בדרג הביניים ראה דף: [[קורסים והכשרות]]}}
==לקריאה נוספת==
* ג'ים קולינס - גלגל התנופה - מטוב למצויין
* [http://www.fod.co.il/%D7%9E%D7%90%D7%9E%D7%A8%D7%99%D7%9D/%D7%90%D7%95%D7%9E%D7%A0%D7%95%D7%AA_%D7%94%D7%A0%D7%99%D7%94%D7%95%D7%9C/52-2012-07-07-10-05-40 בין הפטיש לסדן - ניהול בדרגי הביניים], דורית פרגמן וד"ר יעל בודואן
[[קטגוריה:מושגים]]
[[קטגוריה:ניהול]]
[[קטגוריה:דרג ביניים]]

הודפס מתוך מאגר הידע של דואלוג בכתובת: "https://doalogue.co.il/wiki/מיוחד:השוואה_ניידת/3372"

משותף תחת רישיון CC-BY 4.0. ניתן להפיץ באופן חופשי תוך מתן קרדיט לדואלוג וקישור למקור.