7,748
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
אין תקציר עריכה
למידה בסיסית היא שלב הכרחי בהתמודדות עם [[פער רלוונטיות]], הנוצר כאשר יש אי הלימה משמעותית בין האופן שבו הארגון תופס את המציאות לבין סביבת הארגון. למעשה, הלמידה הבסיסית היא הביטוי המדוייק ביותר של מושג [[פיתוח ידע|פיתוח הידע]].
==מקורות המושג==
המושג למידה בסיסית נדון לראשונה בספרו של ד"ר [[צבי לניר]] "ההפתעה הבסיסית", במענה לסוג הלמידה הנדרש לנוכח מצב של [[פער רלוונטיות]]. הלמיה הבסיסית ניצבת אל מול הלמידה המצבית, האינקרמנטלית, המסיקה דבר מתוך דבר ובשל כך איננה מאפשר לנוע לכיוון אחר לגמרי, כפי שנדרש במצבים אלו. על פי לניר, הלמידה הבסיסית הינה השלב הקריטי והאחרון בתיאור [[פער רלוונטיות#שלבים בהתפתחות פער הרלוונטיות|שלבי ההתפחות ההתפתחות של פער הרלוונטיות]].
==התנאים ליצירת למידה בסיסית==
כדי לחולל למידה בסיסית יש צורך בתמהיל נכון של [[ניסוי|ניסויים]] תפיסתיים ומעשיים ההופך את הארגון לכדי [[מעבדה דואלוגית]]: