הבדלים בין גרסאות בדף "מנהיגות הסתגלותית"
תגית: עריכה ממכשיר נייד |
|||
| שורה 1: | שורה 1: | ||
| − | גישת המנהיגות ההסתגלותית, בה אנו בדואלוג דוגלים, מרחיבה את שדה הראיה וכלי ההשפעה שבידי המנהלים. זאת, בעיקר כאשר מתמודדים עם [[אתגר הסתגלותי|אתגרים הסתגלותיים]] בכלים טכניים, או אז, המשאבים הרבים המושקעים בהתמודדות עם סוגיות פנים-ארגוניות אינם מניבים תוצאות בנות-קיימא וההתמודדות עם מה שמתחוור למפרע כסממני-התופעות לשינוי צורני בלבד ולהופעת בעיות הסתגלותיות נוספות. זו היא תופעת ה[[המנעות מעבודה]]. | + | המקור המרכזי ללמוד אודות תפיסת המנהיגות ההסתגלותית מצוי בעבודתו של פרופ' רון חפץ מהרווארד, יחד עם שותפים שונים, בין השאר בספרו Leadership Without Easy Answers. הרבה אנשים ניסו לגשת לשאלה של מהי מנהיגות באופן נקי ונטול ערכים. מסתבר שזה כמעט בלתי אפשרי. על לכן, אנחנו מוותרים על הנסיון להתנקות מערכים ומכירים בכך שיש לנו ערכים ויהי מה – הם נכנסים לתוך מה שאנחנו חושבים, איך שאנחנו מפרשים את המציאות וכדאי שנשאל מה הם אותם ערכים. |
| + | |||
| + | גישת המנהיגות ההסתגלותית, בה אנו בדואלוג דוגלים, מרחיבה את שדה הראיה וכלי ההשפעה שבידי המנהלים. זאת, בעיקר כאשר מתמודדים עם [[אתגר הסתגלותי|אתגרים הסתגלותיים]] בכלים טכניים, או אז, המשאבים הרבים המושקעים בהתמודדות עם סוגיות פנים-ארגוניות אינם מניבים תוצאות בנות-קיימא וההתמודדות עם מה שמתחוור למפרע כסממני-התופעות לשינוי צורני בלבד ולהופעת בעיות הסתגלותיות נוספות. זו היא תופעת ה[[המנעות מעבודה]]. | ||
==מקורות המושג== | ==מקורות המושג== | ||
גרסה מ־22:45, 17 בפברואר 2014
המקור המרכזי ללמוד אודות תפיסת המנהיגות ההסתגלותית מצוי בעבודתו של פרופ' רון חפץ מהרווארד, יחד עם שותפים שונים, בין השאר בספרו Leadership Without Easy Answers. הרבה אנשים ניסו לגשת לשאלה של מהי מנהיגות באופן נקי ונטול ערכים. מסתבר שזה כמעט בלתי אפשרי. על לכן, אנחנו מוותרים על הנסיון להתנקות מערכים ומכירים בכך שיש לנו ערכים ויהי מה – הם נכנסים לתוך מה שאנחנו חושבים, איך שאנחנו מפרשים את המציאות וכדאי שנשאל מה הם אותם ערכים.
גישת המנהיגות ההסתגלותית, בה אנו בדואלוג דוגלים, מרחיבה את שדה הראיה וכלי ההשפעה שבידי המנהלים. זאת, בעיקר כאשר מתמודדים עם אתגרים הסתגלותיים בכלים טכניים, או אז, המשאבים הרבים המושקעים בהתמודדות עם סוגיות פנים-ארגוניות אינם מניבים תוצאות בנות-קיימא וההתמודדות עם מה שמתחוור למפרע כסממני-התופעות לשינוי צורני בלבד ולהופעת בעיות הסתגלותיות נוספות. זו היא תופעת ההמנעות מעבודה.
מקורות המושג
מושג המנהיגות ההסתגלותית נהגה והוטמע על ידי רון חפץ ומרטי לינסקי. זו מנהיגות שמתרחשת במקום של אתגר שלא מקבל מענה, לא בהכרח עם סמכות, ומצליח לנתח את הנפשות הפועלות, את המערכת. זו ("אינטלגנציה נשית" מהעולם הישן). השפעה בין גופים היא בהכרח כזו. כל שיתוף פעולה עם גוף אחר היא כזו.
הערך נמצא בשלבי עבודה:
כמו ערכים רבים בויקי, אנחנו עדיין עובדים על ערך זה.
בארגונים ממוסדים ההצטיינות של עובדים נמדדת על פי טיב עמידתם בדרישות התפקיד. כלומר - הארגון מטמיע עצמו עמוק אל תוך חלוקת העבודה. עם זאת, הרבה מאוד מההתרחשות בארגון ומהאינטראקציה בין הארגון לסביבתו נופלים ברווחים שנוצרים בתרשים חלוקת העבודה.
דוגמא - כאשר יש שני גופים שהם אחד נגד השני לא יהיה שיתוף פעולה, אבל בין גופים מקבילים כן.
לרוב האנשים כאן יש יותר מגוף אחד שהוא בעל סמכות לגביהם. וזה עוד לפני שמגיעים לדברים רחבים יותר כמו גופי תקציב, קהילה, תקשורת וכו'. החריגים הם אלו שיאמרו שיש להם רק בוס אחד. גם האנשים שאני בעל סמכות לגביהם יש להם עוד מקורות סמכות.
גם למקורות הסמכות יש תחרות, אני יכול לבחור, להתנהל, הם בתחרות על הקשב שלי, ולכן כדי להיות משמעותית הסמכות חייבת לגלם גם מנהיגות.
עמדה של מנהיגות הסתגלותית, דורשת על פי חפץ שילוב של יכולת לשהות על המרפסת וכן ברחבת הריקודים, קרי - להיות מסוגל להתבונן בתמונה הרחבה ולפעול בתוך המציאות כדי להשפיע.
גישת דואלוג לפיתוח מנהיגות הסתגלותית
בהתערבויות שלנו בארגונים, אנו ממפים את המרחב של כל מנהל בין סמכותו, לבין מצפן המנהיגות הפנימי שלו, על ידי כך מזוהים אתגרי עומק לא מזוהים.
מרגע זה, המנהל הופך לסוכן שינוי שביכולותו לרתום בעלי עניין בארגון ובסביבתו ללא תלות ישירה בסמכותו ולהנחות שינויים הכרחיים בהתנהלות הארגונית.
אנו בדואלוג מעודדים את בעלי התפקיד בארגון להרחיב את שולי הקשב שלהם מעבר לתפקידם
לקריאה נוספת
- Exercising Adaptiv Leadership - מצגת מתומצתת של רון חפץ על מנהיגות הסתגלותית.
- Leading with an Open Heart, רון חפץ.
- Become an Adaptive Leader
- הקדמה לספר מנהיגות במבחן של רון חפץ ומרטי לינסקי.
- מאמר על הספר מנהיגות במבחן בירחון 2know.